Filières organisées

Soins infirmiers en médecine et chirurgie

La maîtrise prépare à un leadership clinique, à la recherche et à la conduite de stratégies de soins en médecine et chirurgie.

• Mener des recherches fondées sur les données probantes et l’evidence-based nursing.
• Assurer un leadership professionnel et clinique.
• Établir des partenariats de soins centrés sur le patient.
• Concevoir des projets et stratégies de soins.
• Mettre en œuvre des actions diagnostiques et thérapeutiques en chirurgie et en médecine interne.

Santé de l’enfant et de l’adolescent

Cette orientation forme à un accompagnement spécialisé de l’enfant et de l’adolescent dans une logique de partenariat avec la famille.

• Mener des recherches en vue d’une utilisation des données probantes.
• Assurer un leadership professionnel et clinique.
• Concevoir et conduire un projet de soins et d’éducation adapté à l’enfant.
• Former les apprenants, collègues et collaborateurs.
• Évaluer l’état de santé et le développement des enfants et des adolescents.

• S’engager professionnellement dans le respect des dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.
• Gérer les ressources nécessaires à l’accomplissement de la pratique professionnelle.
• Mettre en place une démarche diagnostique pour résoudre un problème de santé de la cible SRMNEA.
• Offrir des services et soins essentiels, d’urgence et culturellement acceptables.
• Communiquer de manière appropriée en faveur des cibles SRMNEA.
• Accompagner la femme, le couple et leurs familles dans les situations types SRMNEA.
• Mener des recherches pour améliorer sa pratique professionnelle.

Gestion des programmes de santé de la reproduction

• Gérer les structures, services et ressources de prise en charge de la cible SRMNEA.
• Mettre en œuvre une politique qualité dans les établissements offrant des services de santé de la reproduction.
• Développer des stratégies opérationnelles de vulgarisation en santé sexuelle et reproductive.
• Développer des habiletés de leadership professionnel.
• Concevoir des projets et programmes de formation pour la cible SRMNEA.
• Mener des recherches en santé sexuelle, reproductive et planification familiale.

Maîtrise en biochimie-chimie clinique

• Établir une communication scientifique et professionnelle dans le cadre de la recherche fondamentale ou appliquée.
• Mettre en place les méthodes de diagnostic moléculaire au laboratoire.
• Évaluer les mécanismes de survenue des cancers et des maladies métaboliques.
• Évaluer l’activité des plantes médicinales et des thérapies innovantes sur les troubles métaboliques.
• Appliquer les recommandations du comité de bioéthique dans la recherche biomédicale.
• Développer l’autonomisation de la recherche appliquée et fondamentale en biologie médicale.

• Dispenser, sous la responsabilité du pharmacien, les médicaments à partir d’une ordonnance médicale.
• Organiser une démarche qualité pour la sécurisation du malade et la fiabilité des actes.
• Développer un raisonnement de professionnel de santé en qualité de technicien en pharmacie.
• Gérer les flux de stocks des produits pharmaceutiques dans l’environnement économique et réglementaire.
• Réaliser les activités de production des médicaments, cosmétiques et produits de santé humaine et animale.
• Caractériser les matières premières médicamenteuses et leurs sources pour leur valorisation.
• Concevoir un projet de recherche pour la résolution des problèmes de santé liés aux produits pharmaceutiques.

Licence en kinésithérapie

• Conduire une évaluation clinique analytique et globale du patient sur le plan kinésithérapique.
• Poser un diagnostic kinésithérapique.
• Concevoir une stratégie d’intervention adaptée au patient et à sa situation.
• Mettre en œuvre un projet thérapeutique kinésithérapique.
• Promouvoir la santé, l’éducation thérapeutique, la prévention et le dépistage.
• Gérer une structure de kinésithérapie et de réadaptation.
• S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

Management des services de santé

• Gérer les ressources d’une organisation de santé.
• Démontrer les rôles du manager dans une organisation de santé.
• Appliquer les principes et outils de gestion des organisations de santé.
• Mobiliser les ressources pour améliorer le rendement du personnel.
• Mettre en œuvre le plan d’action d’une organisation de santé.
• Effectuer une recherche en analysant des données professionnelles et scientifiques.
• Communiquer de manière appropriée à l’oral et à l’écrit dans la gestion des organisations de santé.
• Évaluer la performance du système de santé de la RDC.

Licence en hygiène, sécurité au travail et gestion de l’environnement

• Mettre en œuvre une politique de gestion des risques, accidents et maladies dans le milieu du travail.
• Analyser les situations de pollution et de nuisance pour la prévention des maladies et la protection de l’environnement.
• Communiquer en français, anglais et en langues locales en matière d’hygiène et d’assainissement.
• Appliquer les exigences législatives, réglementaires et normatives en matière d’hygiène, de sécurité et d’environnement.
• Participer à la gestion de projets de développement durable et de recherche scientifique.
• Mettre en œuvre une démarche diagnostique des écarts, anomalies, dysfonctionnements et risques.
• Expliquer les méthodes de mesurage liées à la surveillance épidémiologique et à la prévention des risques.
• Mettre en application les connaissances et savoir-faire acquis durant la formation.